小學(xué)一年級(jí)語文《會(huì)變的瞳孔》教學(xué)教案
《會(huì)變的瞳孔》是一篇具有科普性的文 章，課文內(nèi)容富有趣味性。通過學(xué)習(xí)，既可以提高學(xué)生的閱讀興趣， 又可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然和動(dòng)物的感情。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級(jí)語文《會(huì)變的瞳孔》教學(xué)教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)一年級(jí)語文《會(huì)變的瞳孔》教學(xué)教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“反犬旁”。
2.會(huì)讀寫課后練習(xí)中的詞語，能夠用“又大又圓”說一句話。
3.朗讀課文，感受文文是一個(gè)仔細(xì)觀察生活的小朋友。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)讀寫課后練習(xí)中的詞語，能夠用“又大又圓”說一句話。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受文文是一個(gè)仔細(xì)觀察生活的小朋友。
(一)導(dǎo)入
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第21課《會(huì)變的瞳孔》
看到課題，你想知道些什么?
觀察同學(xué)的眼球，看見了什么?
眼球中呈圓盤狀部分，中間有一個(gè)小圓孔，這就是我們所說的瞳孔，光線就是通過瞳孔進(jìn)入眼內(nèi)的。
(二)初讀課文
1.貓的瞳孔為什么會(huì)發(fā)生變化呢?請(qǐng)同學(xué)們快讀讀課文吧，從課文中尋找答案。不認(rèn)識(shí)的字借助拼音朋友多讀幾遍。
2.課文中的字詞朋友走出來了，快讀一讀，看看你們認(rèn)識(shí)嗎?
出示
(1)養(yǎng)貓抱著拉著一條線放學(xué)又大又圓
(2)瞳孔新奇棗核傍晚睡覺仔細(xì)
3.同學(xué)們，詞語朋友又回到了課文中，你們還能念出它們的名字嗎?自己再讀讀課文，不僅要做到讀準(zhǔn)字音，還要做到不丟字，不加字，讀完后標(biāo)出自然段。
4.同桌互讀，糾正錯(cuò)誤的讀音。
(三)品讀課文，有語氣地朗讀課文。
1.自讀課文，想一想：文文是怎么知道貓的瞳孔是會(huì)變的?
指導(dǎo)朗讀第一自然段，要讀出愛小貓的語氣。
2.讀一讀，找一找：貓的瞳孔一天中會(huì)變化幾次?分別在什么時(shí)間變化?變成什么樣?
小組合作學(xué)習(xí)，找答案。每個(gè)小組推選出一名代表在全班匯報(bào)發(fā)言。
早上：貓咪的瞳孔像棗核。
中午：貓咪的瞳孔變成一條線。
傍晚：貓咪的瞳孔又成了棗核。
晚上：貓咪的瞳孔又大又圓。
3.貓的瞳孔一天中會(huì)有這么多次的變化，真是很新奇。請(qǐng)你帶著這種心情讀一讀第二自然段。
(1)學(xué)生用手勢表示貓的瞳孔一天中的不同時(shí)間的變化。
(2)出示沒有小貓瞳孔的四幅圖，讓學(xué)生描出小貓?jiān)缟?、中午、傍晚、晚上瞳孔的變化?/p>
4.文文看發(fā)現(xiàn)貓的瞳孔一天中有這么多次的變化，心情會(huì)怎樣?
請(qǐng)你帶著這種高興、喜悅的心情讀一讀最后一段。
5.你們知道貓的瞳孔為什么會(huì)變嗎?
教師根據(jù)學(xué)生的回答情況做補(bǔ)充。
6.用“又大又圓”說一句話。
(1)讀一讀課文中帶有“又大又圓”的句子。
(2)說一說“又大又圓”是什么意思?“又大又圓”：個(gè)頭大，形狀是圓的。
(3)想一像除了瞳孔“又大又圓”外，還有什么是“又大又圓”的?
又大又圓的西瓜、又大又圓的眼睛、又大又圓的屋頂……
(4)用“又大又圓”說一句話。例如：媽媽買了一個(gè)又大又圓的西瓜。
(四)指導(dǎo)書寫。
1.你有什么方法來記住“貓”這個(gè)字呢?
學(xué)習(xí)新偏旁：“反犬旁”。
2.自己說一說“貓”字的筆順。
按結(jié)構(gòu)來記“貓”。
3.觀察“貓”在田字格中的位置，說說書寫時(shí)應(yīng)該注意些什么?
“反犬旁”的第二筆是“彎鉤”，不要寫成“豎鉤”。
4.學(xué)生描紅。
5.教師板書寫范字，提示學(xué)生注意。
6.學(xué)生獨(dú)立書寫。
(五)小結(jié)
1.你覺得文文是一個(gè)什么樣的孩子?
2.你還知道哪些關(guān)于貓的科學(xué)知識(shí)嗎?
?、儇埖暮氂惺裁醋饔?/p>
②貓從高處掉下來摔不傷
板書設(shè)計(jì)：會(huì)變的瞳孔
早上像棗核;中午變成一條線
傍晚又成了棗核;晚上又大又圓
小學(xué)一年級(jí)語文《會(huì)變的瞳孔》教學(xué)教案二
1、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
《會(huì)變的瞳孔》一課，為京版第2冊(cè)教材中的課文。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程的基本特點(diǎn)是工具性與人文性 的統(tǒng)一。語文課應(yīng)該更注重工具性，本篇課文是一篇具有科普性的文 章，課文內(nèi)容富有趣味性。通過學(xué)習(xí)，既可以提高學(xué)生的閱讀興趣， 又可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然和動(dòng)物的感情，了解生物的奇妙特性，做一 個(gè)生活的有心人。但不能過于注重講解文中小貓瞳孔變化的原因，把 語文課變成生物課，丟了語文“味兒” 。第一學(xué)段的學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)在 于識(shí)字寫字和多種形式的讀課文。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望， 初步感受漢字形體美，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。并且在閱讀中鼓勵(lì)學(xué)生有自己 獨(dú)特的情感體驗(yàn)。
2、教學(xué)背景分析
(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
本課是本單元的一篇科普性文章， 課文主要通過小朋友文文細(xì)心 觀察到貓的瞳孔在早上、中午、傍晚和晚上的四次變化，知道了貓的 瞳孔對(duì)光線的不同反應(yīng)。感受文文是個(gè)仔細(xì)觀察生活的小朋友。
(2)學(xué)生情況分析
本班學(xué)生能夠在老師引導(dǎo)下自主識(shí)字、寫字，可以進(jìn)行生字組詞 以及簡單的造句，并已經(jīng)具備流利朗讀課文的能力。現(xiàn)在的學(xué)生都生 活在城市里，與自然界的接觸相對(duì)較少，很多學(xué)生嬌生慣養(yǎng)都沒有養(yǎng) 過貓狗等寵物，更不知道他們瞳孔是可以變化的，利用這一點(diǎn)可以激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
(3)教學(xué)方式與教學(xué)手段說明
在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過圖片認(rèn)識(shí)瞳孔，從題目入手，質(zhì)疑瞳孔是 如何變化的。從而激起學(xué)生興趣。之后采取多種形式讀課文，通過朗 讀自己解決問題。了解瞳孔的奇妙，練習(xí)有語氣朗讀課文。
(4) 技術(shù)準(zhǔn)備教具
課件出示小貓瞳孔變化的圖片、 本課生字詞等。
(5)前期教學(xué)狀況、問題、對(duì)策說明
教材在本單元圍繞科學(xué)普及和環(huán)境保護(hù)共安排了 《會(huì)變的瞳孔》 、 《風(fēng)睡著了》 、 《小動(dòng)物上體育》 、 《太空種子》這4篇課文，分別從不 同的側(cè)面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。 力求與一年級(jí) 學(xué)生的社會(huì)、家庭、學(xué)校生活相連。讓學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和動(dòng)物特性有 所了解，在好奇心的驅(qū)使下會(huì)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。并且本課以文文發(fā) 現(xiàn)小貓瞳孔會(huì)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，讓學(xué)生充滿好奇。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生想要讀一讀 的愿望。
3、本課教學(xué)目標(biāo)
第一課時(shí)：
(1)會(huì)認(rèn)“瞳、孔、棗、核、覺”這6個(gè)字(包括多音字“覺” ) 。 會(huì)寫“貓、抱、拉”這3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“反犬旁” 。
(2)正確、流利朗讀課文。了解課文內(nèi)容，知道貓咪的瞳孔會(huì)變， 學(xué)習(xí)做一個(gè)生活中的有心人。
(3)會(huì)用“又大又圓”說一句話。
第二課時(shí)：
(1)復(fù)習(xí)生字詞語，學(xué)寫“養(yǎng)、放、線、圓”這4個(gè)字。
(2)有語氣朗讀課文。感受貓咪的可愛，感悟文文是個(gè)善于認(rèn)真觀 察生活的孩子。
(3)抄寫課后詞語“養(yǎng)貓、抱著、拉著、一條線、又大又圓” 。
教學(xué)重點(diǎn)：
自主識(shí)字寫字。認(rèn)識(shí)“反犬旁” 。正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
整潔美觀書寫生字。知道貓咪的瞳孔會(huì)變的原因。
4、教學(xué)過程與教學(xué)資源
一、激趣導(dǎo)入
1、介紹瞳孔(課件) 。 小朋友都有一雙明亮的眼睛，眼睛里有最重要的一部分——瞳 孔。 有了瞳孔才能看見東西 (出示圖片瞳孔) 。 認(rèn)識(shí)字音齊讀 “瞳孔” 。
2、揭示課題，讀課題。 今天我們就學(xué)習(xí)跟瞳孔有關(guān)的課文——會(huì)變的瞳孔。 誰來讀讀課 題?什么樣的瞳孔?(會(huì)變的瞳孔)齊讀課題。 (語氣突出“會(huì)變” )
(設(shè)計(jì)意圖：利用圖片大概了解瞳孔是什么，在哪兒，激發(fā)學(xué)生好奇 心。通過讀課題，揭示題意，明確重點(diǎn)在于瞳孔會(huì)變。 )
那我們接下來就學(xué)習(xí)這篇課文，看看瞳孔是怎樣變化的?
二、初讀課文
1、請(qǐng)同學(xué)們打開書105頁，自己出聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字， 讓拼音來幫幫你，多讀幾次。
(設(shè)計(jì)意圖：借助拼音讀課文，在語境中識(shí)字。 )
2、a 大家讀得這樣認(rèn)真，字肯定都認(rèn)識(shí)了，小花貓要跟大家進(jìn)行 挑戰(zhàn)賽呢，小貓后面的詞語簡單，大貓后面的詞語有難度，你敢挑戰(zhàn) 嗎?(預(yù)設(shè)：敢! )那誰來挑戰(zhàn)?(出示用圖片覆蓋的詞語：養(yǎng)貓 著 放學(xué) 一條線 又大又圓 拉著 瞳孔 棗核 睡覺 覺得) 抱 b 生帶讀，大家齊跟讀。 (提示并區(qū)分多音字“覺” ) c 除了瞳孔是又大又圓的。你還能說出哪些?(預(yù)設(shè)：西瓜、眼睛、 月亮) 那你能用又大又圓說個(gè)句子嗎? (預(yù)設(shè)： 西瓜又大又圓真好吃! 我的眼睛又大又圓。 )
(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己選擇讀有難度的詞或是簡單的詞。利用挑戰(zhàn) 賽的形式激起學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。 )
3、去掉拼音并把順序打亂，你還能讀好嗎?個(gè)別讀，開火車讀， 齊讀。
(設(shè)計(jì)意圖：打亂順序讀詞語增加學(xué)生思考的空間。把詞語記 得更牢固。 )
4、大家讀得真準(zhǔn)確，現(xiàn)在把詞語放回到課文中去自己讀課文，看 誰讀得響，讀得準(zhǔn)，讀得通順。 (自讀課文)
(設(shè)計(jì)意圖：把生詞放回到課文中識(shí)記，了解課文內(nèi)容。 )
5、 讀了課文， 你知道這篇課文有幾個(gè)自然段嗎?請(qǐng)用手勢告訴我! (預(yù)設(shè)：手勢3段。 )誰愿意讀給大家聽?指名分段讀課文。
(設(shè)計(jì)意圖：檢查字音和標(biāo)段情況。手勢表示節(jié)省時(shí)間。 )
三、精讀課文
1、自讀課文第一自然段，想一想：文文是怎么知道貓的瞳孔是會(huì) 變的?指導(dǎo)朗讀第一自然段，把小貓的可愛感覺試著讀出來。
2、請(qǐng)大家再次小聲讀課文，邊讀邊想小花貓的瞳孔在什么時(shí)候變 的?變成了什么樣?邊讀邊畫一畫。
(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)動(dòng)筆讀書的好習(xí)慣。從低年級(jí)開始練習(xí)從文中汲取 信息的能力)
3、匯報(bào)。早上：貓咪的瞳孔像棗核。 中午：貓咪的瞳孔變成一條線。 傍晚：貓咪的瞳孔又成了棗核。 晚上：貓咪的瞳孔又大又圓。
(設(shè)計(jì)意圖：板書圖文并茂，增添童趣，激發(fā)學(xué)生興趣。 )
4、貓的瞳孔一天中會(huì)有這么多次的變化，真是很新奇。請(qǐng)你帶著 這種心情讀一讀第二自然段。
(1)學(xué)生用手勢表示貓的瞳孔一天中的不同時(shí)間的變化。
(2)出示設(shè)有小貓瞳孔的四幅圖，讓學(xué)生描出小貓?jiān)缟?、中午、?晚、晚上瞳孔的變化。
(3)早上、傍晚光線暗，貓咪瞳孔像棗核。中午光線充足，瞳孔變 成一條線。晚上關(guān)燈沒有光線，貓咪的瞳孔又大又圓。那現(xiàn)在你們知 道貓咪瞳孔為什么變了嗎?(預(yù)設(shè)：因?yàn)楣饩€不同發(fā)生變化。光線足 瞳孔小，光線暗瞳孔大。 )
(4)貓咪這么小的變化都被文文發(fā)現(xiàn)了，文文真是一個(gè)懂得細(xì)心觀 察的孩子啊!
5、文文看發(fā)現(xiàn)貓的瞳孔一天中有這么多次的變化，心情會(huì)怎樣? (預(yù)設(shè)：高興)請(qǐng)你帶著這種高興、喜悅的心情讀一讀最后一段。
四、指導(dǎo)寫字
1、 學(xué)習(xí)新偏旁“反犬旁”。 你有什么方法來記住“貓”這個(gè)字呢?
2、請(qǐng)同學(xué)教“貓”字的筆順。按結(jié)構(gòu)來記“貓”。
3、觀察“貓”在田字格中的位置，說說書寫時(shí)應(yīng)該注意些什么? “反犬旁”的第二筆是“彎鉤”，不要寫成“豎鉤”。
4、學(xué)生描紅。
5、教師板書寫范字，提示學(xué)生注意。
6、出示“抱、拉”兩個(gè)字。說識(shí)記方法和占格。
7、學(xué)生獨(dú)立書寫。 (設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。簡單字自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。 )
8、學(xué)生點(diǎn)評(píng)
9、再寫
(設(shè)計(jì)意圖：寫字以學(xué)生自己觀察、自己評(píng)價(jià)為主導(dǎo);即學(xué)生運(yùn)用老 師給出寫字基本要求，觀察后匯報(bào)結(jié)果，指出關(guān)鍵筆畫以及易混淆筆 畫，然后描寫，評(píng)價(jià)。學(xué)生通過自己觀察，自己描寫評(píng)改，把枯燥的 生字學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，學(xué)生自己的互相評(píng)改，感受漢字 的形體美，在美的熏陶下識(shí)記生字，養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的好習(xí)慣。 )
五、作業(yè)
1、向你的爸爸媽媽講一講貓咪的瞳孔怎樣變化的。
2、通過查找資料，了解貓咪胡須的作用。
(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生簡單復(fù)述自己喜歡的小故事的能力。通過查找 資料，了解貓咪胡須的作用，產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的好奇心。 )
六、板書
早上：貓咪的瞳孔像棗核。 中午：貓咪的瞳孔變成一條線。
仔細(xì)觀察 傍晚：貓咪的瞳孔又成了棗核。
晚上：貓咪的瞳孔又大又圓。
5、教學(xué)流程圖
看圖， 理解瞳孔
↓
齊讀課題，揭示課題
↓
自讀課文，認(rèn)識(shí)生字→學(xué)習(xí)多音字“覺” ，用“又 大又圓”造句
↓
學(xué)習(xí)課文，了解瞳孔的變化
↓
指導(dǎo)書寫“貓、拉、抱” ，認(rèn) 識(shí)“反犬旁”
6、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
1、說一說你學(xué)了課文有哪些收獲，通過這節(jié)課你學(xué)到了哪些知 識(shí)?有什么想法?
2、答卷：看拼音寫詞。
7、本次教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)
(1)圖文并茂理解透徹。一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)“瞳孔”這個(gè)詞很陌 生，因此通過導(dǎo)入看圖解釋瞳孔的方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣。后 邊的圖文并茂，在加上教師適時(shí)的講解，孩子們真正領(lǐng)悟到了瞳孔的 意思，這不失為一個(gè)幫助學(xué)生理解的好方法。在后邊學(xué)習(xí)小貓瞳孔的 變化時(shí)，教師通過出示圖片讓學(xué)生看的方式，既較好的理解了課文內(nèi) 容，又為學(xué)生很好的進(jìn)行了形象上的理解。
(2)以生為本，教學(xué)突出重點(diǎn)，注重工具性和人文性的統(tǒng)一。在 學(xué)習(xí)過程中，重視學(xué)生個(gè)體，從課題開始讓學(xué)生自己產(chǎn)生疑問。在學(xué) 習(xí)過程中適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，了解瞳孔變化的原因。學(xué)習(xí)寫字不低估學(xué)生 能力，給學(xué)生空間自己實(shí)踐。通過小老師的方式提起學(xué)生興趣，讓課 堂更高效。
小學(xué)一年級(jí)語文《會(huì)變的瞳孔》教學(xué)教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用學(xué)生已有的識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)讀6個(gè)二類字，認(rèn)識(shí)“犭”。會(huì)寫5個(gè)左右結(jié)構(gòu)的生字，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，會(huì)讀課后練習(xí)中的詞語。
2、通過對(duì)字、詞、句的檢查，使學(xué)生能把課文讀通順，字音讀正確。
3、初步了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確讀文，學(xué)會(huì)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
記憶字形，規(guī)范書寫。
課前交流：
表演唱《貓咪別淘氣》
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、介紹瞳孔(課件)。
師：小朋友都有一雙明亮的眼睛，眼睛里有最重要的一部分——瞳孔。有了瞳孔才能看見東西(課件瞳孔)，讀音。這是人的瞳孔，小花貓的瞳孔是會(huì)變的，今天我們一起學(xué)習(xí)——
2、揭示課題，讀課題。
師：用你的朗讀告訴大家是什么樣的瞳孔?(會(huì)變的瞳孔)
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步了解課文內(nèi)容。
1、自由讀文，要求：借助音節(jié)把字音讀準(zhǔn)確。
2、讀字表生字——同桌互查。
3、指導(dǎo)讀好生字、新詞及難句。
師：這些新的字詞朋友從課文中跑出來了，快跟他們打打招呼吧!
(1)帶拼音讀：自讀——指名讀——跟讀
師：他們換了一副模樣，你還認(rèn)識(shí)嗎?
(2)去拼音讀：自讀——開火車讀(看誰讀的又快又準(zhǔn))
?、倮?、抱著：帶動(dòng)作讀
?、诶斫庠~語：一條線、又大又圓、棗核
③讀難句：他早上起來抱著小花貓仔細(xì)看，貓咪的瞳孔像棗核。
師：有個(gè)新朋友來晚了，你認(rèn)識(shí)它嗎?
?、芏嘁糇郑河X
師：要想把多音字的字音正確，就要看它在什么詞語或句子里面。
4、再讀課文，要求：讀音正確，把課文讀流利。
5、分段接讀，想：讀課文之后你知道了什么?
6、小結(jié)：文文觀察到小花貓的瞳孔是會(huì)變的。
三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
1、讀生字。
2、按結(jié)構(gòu)分類。
3、學(xué)習(xí)生字：貓、線、抱、拉、放
討論交流：你是怎么記住這些字的?
認(rèn)識(shí)“犭”：貓有四條腿，很多四條腿的動(dòng)物都帶“犭”;看到帶“犭”的字你就會(huì)想到什么?
4、指導(dǎo)書寫
貓：①觀察田字格：怎樣寫就漂亮了?(結(jié)構(gòu)：左窄右寬。關(guān)鍵筆畫：草字頭的起筆要穿插到這邊來，這樣左右兩部分就不分家了;田字豎的起筆與橫的起筆處對(duì)齊)
②教師范寫。
③練習(xí)書寫——實(shí)投反饋。
線：①觀察比較哪個(gè)更好，為什么?
?、诮處煼秾憽?/p>
③練習(xí)書寫，同桌互查。
拉、抱、放：①同桌交流，怎樣寫好這3個(gè)字?
②學(xué)生練習(xí)書寫。
③實(shí)投反饋。
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